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《小欣修真传》

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第1条 至 第50条
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对小欣输出的缘起
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九曲的当地始祖
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始祖所处的历史大环境
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对小欣输出中华命名文化
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对小欣输出宗族文化
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对小欣输出用心理学分析历史（上）
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对小欣输出用心理学分析历史体系（下）
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对小欣输出历史感悟
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对小欣输出历史能量汇聚方法
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九曲三十余年社会大环境变化（上）
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九曲三十余年社会大环境变化（中）
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九曲三十余年社会大环境变化（下）
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导入个体具体历史前言
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历史大环境的变化——人在历史情境中
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高中生活大补充（自己的稳定性，天师称号，三国杀）
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对小欣输出满月酒的回味
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对小欣输出九曲初体验民风民俗文化
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对小欣输出兴趣的本真
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对小欣输出历史输出前的前言
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外因环境与内因本体的历史辩证法
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—4岁所处的住宅环境
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居住环境中的宗族文化，民风民俗文化分析
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才社头榕树下的木属性生命空间
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—4岁阶段总结
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引出“神童”前言
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本阶段读幼儿园了
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对幼儿园读书的感悟
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幼儿园读书状态（上）
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读幼儿园的状态（下）
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对幼儿故事的历史分析视角
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对幼儿阶段学习的思考
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幼儿时期六爻纯阳的体悟
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幼儿时期的干支文化
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地支力量的赐予
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幼儿园历史阶段的发展分析
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对阶段回顾的能量浅思
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家庭环境的翻天覆地之变
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紫葡萄般的所有幼儿故事
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幼儿时期的自己是看书的
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精炼总结幼儿园时期的故事
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幼儿园经历之东游记补充
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未来的自己对《东游记》的领悟
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对小学时期读书（课外书）的总结
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小时候的性情（对想说的人说，不想说的人不说）
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讲清楚自己“读书”属性的核心
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分析小学阶段时“读书”的局限性
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小学时期买小当家方便面吃——为了封神卡
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小学阶段的零食总结（醉翁之意不在酒）
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小学时期的玩具
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小学阶段的影视艺术赏析
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