“没问题。”
余家辉点了点头。
赵阳站起来走到白板前面，开始给他们讲第一节课。
他这节课主要讲的是注意力机制的数学本质和几种主流变体的优劣对比，从最基础的softmax计算讲到稀疏注意力和线性注意力的取舍。
三个人听得很认真，杨植鳞甚至还在笔记本上画了好几组示意图，余家辉也偶尔举手问一个关于具体参数设置的问题，赵阳一一回答。
凯特吴在中间也提了一个问题，问的是多头注意力中头数增加之后对推理延迟的影响有没有量化的分析模型。
赵阳看了她一眼，然后从数学上把延迟和头数之间的关系推了一遍，给了一个近似公式。
凯特吴把公式记下来的时候手稳了很多。她的目光在公式上停了几秒，然后抬头问了一句：“赵老师，这个近似公式在头数超过一定数量之后会失效吗？”
“会，头数超过六十四之后近似就不准了，后面需要做分段修正。具体的修正项我回头整理出来给你们。”
赵阳说完之后继续往下讲。
凯特吴把笔放下来，看着白板上那些公式，心里想着别的事情。她刚才问的那个问题其实她自己也能推出来，只是需要花点时间。
但她不想在赵阳面前表现得太沉默，那样反而显得可疑。
正常的学生在老师面前应该有问不完的问题，她得让自己看起来像一个正常的学生。
可是每次赵阳看向她的时候，她总觉得那双眼睛太犀利了，犀利到到，每次那双目光扫视过她的时候，都让她感觉自己身上的脏东西无处遁形。
她用力掐了一下自己的手心，把那些念头压下去。
一节课讲完赵阳给他们每人发了一份文献清单和第一阶段的课题目标，然后离开了信息学院的办公室。
他接着去了理科楼群的实验室。
物理、化学、生物三个方向的学生都在那里，他分别给三个方向各上了一节课，布置了各自的文献阅读任务和短期课题目标。
物理方向的学生领到的是有关超导材料电子结构方面的文献清单。
化学方向拿到的是金属有机框架材料的设计思路。
生物方向的任务是分析极端环境微生物的代谢通路。
这三个方向，都是赵阳取得过一定成绩的方向，也是他比较有把握帮他们的方向。
毕竟，就算自己有系统，就算自己智力再高
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