负责指导的老师走过去，指着图纸上的榫卯结构。
“别急，看这里。古人盖房子不用钉子，靠的就是这个。你们试试把这个小凸起，卡进那个小凹槽里。”
孩子们恍然大悟，一番尝试后，模型稳稳地立住了。
“哇！成功了！”
孩子们的欢呼声让陈毅的脸上终于露出了笑容。
这才是夏令营该有的样子。
几天后，一场别开生面的传统文化知识竞赛正在进行。
“‘生旦净末丑’里，哪个行当是女角？”
“我知道！是‘旦’！”
“不对！‘旦’也分青衣、花旦、武旦，还有男扮女装的乾旦呢！”
两个小组的孩子因为一个答案争得面红耳赤。
陈毅走上台，笑着按了按手。
“都别吵，你们说的都对，也都不全对。”
他没有直接公布标准答案，而是引导两组孩子一起拿出资料，从京剧的起源开始探讨，最终共同得出了一个最全面的解释。
看着孩子们从争吵到合作，再到一起鼓掌，陈毅觉得，这比单纯的输赢更有意义。
夏令营的最后一天，是成果展示会。
孩子们将自己做的风筝、画的脸谱、搭建的模型一一展示给家长。
一位之前孩子受伤的家长特地找到陈毅，手里拿着孩子画的一幅画，画上是一个四合院，院里有好多人在笑。
“陈老师，谢谢你们。”
家长真诚地说。
“孩子在这里，不光学了手艺，更学会了怎么跟人合作，怎么解决问题。之前的事……是我太着急了，你们做得很好了。”
陈毅接过画，眼眶有些发热。
所有的辛苦和委屈，在这一刻都烟消云散。
……
夏令营圆满结束，陈毅和妹妹陈灵又投入到下一个大项目中——筹备首届“京城四合院文化交流节”。
“哥，联系了七八个南方的戏曲团体，一听要自负路费，都婉拒了。”
陈灵放下电话，一脸愁容。
合作伙伴阮勇在一旁建议：“毅哥，要不咱们还是提高邀请条件吧？给够出场费和差旅费，不信他们不来。”
陈毅摇了摇头。
“不行。我们办的是文化交流，不是商业演出。如果一切都向钱看，就变味了。”
阮勇：“可不变味，人就请不来啊！”
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