@@“当专注于某项研究时，讲解会提升其他人的灵感获取，同时，回馈灵感的正确理解和思考……”
“四倍灵感获取，百分百回馈。”
在得到新能力以后，王浩仔细做着阅读理解。对比《教学的馈赠》以及使用效果，他很快就明白了《科研的馈赠》效果。
这个能力需要注意的是发生作用的场合--
专注于某项研究。
‘专注于研究’，肯定并非纯粹的教学场合，…………@@
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